EdTech團隊AI Edu+ 研發AI評估平台 為DSE經濟學把脈解難
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香港中學文憑考試（DSE）經濟科教學長期依賴「題海戰術」，學生反覆操練歷屆試題，成績往往容易陷入瓶頸。在傳統被動操練模式下，大多數學習困難已不在於知識理解，而是在於學生難以辨識自身弱項；教師亦因課堂時間有限，難以照顧個別學生的學習需求。
教育科技團隊 AI Edu+ 深明教師與學生面對的困難，憑着對經濟學的執着與熱誠，借助人工智能技術，建立了一套完善的經濟學線上評估系統，為學生備試解難。
AI Edu+ 為香港中文大學商學院「粵港澳大灣區青年創業資助計劃」（BESGO FoundRise）扶植的教育科技初創團隊。團隊由前香港中文大學商學院決策科學與企業經濟學系教授馮嘉耀，與青年創業者陳滿亨、鄭宇峰共同創立。他們將資深教學經驗融入 AI 技術，針對本地 DSE 課程研發線上學習系統，協助學生掌握經濟學邏輯。
團隊觀察到，許多應考學生長期陷於「盲目操練」與「對答案」的被動溫習模式，難以有效釐清邏輯與概念之間的認知偏差，最終往往「溫完唔知溫咗啲乜」；與此同時，大班授課亦令教師難以針對個別學生在不同課題上的學習差異，提供合適的學習支援，無法真正做到因材施教。
針對這些教育痛點，團隊開發了具深度思考能力的 AI 診斷型演算法系統。系統憑藉數據分析與精準識別能力，建立強大而多元化的題庫，並持續將最新時事新聞融入經濟概念，例如低空經濟、長者及合資格殘疾人士公共交通票價優惠計劃等，緊貼時代脈搏。
在用戶層面上，平台設有「AI 導師」功能，為學生制定個人化「學習計劃」；同時協助教師利用題庫提升備課效率，優化授課流程。教師可以針對抽象的經濟概念，精準選取相關題目，進行更有效率的複習。學生完成練習後，平台會實時生成數據分析報告，精準拆解學習問題，並補充相關課題的知識點與現實案例，讓抽象概念變得簡潔清晰。
減輕教師倦怠 落實融合教育
商業佈局方面，團隊採用B2B2C雙軌並行的發展策略。一方面，以學校與教師為本，將產品定位為專業高效的智能教學輔助工具，大幅節省教師在出卷、批改等行政工作上的時間，協助教師從「知識傳授者」轉型為「教學賦能者」，同時降低智慧教育產品進入校園的門檻與實施阻力。另一方面，鑑於以自修生身份報考DSE的人數持續上升，團隊正積極優化個人化學習功能，並計劃將產品拓展至C端學生市場，為內地或海外應考生提供有別於私營補習的另類選擇，讓他們能以更自主、更靈活的方式備戰。
線上線下融合 推動科技學習
AI Edu+深信教育產業的發展建基於信任與協作，團隊持續與教學團體攜手，透過工作坊及講座，協助教師與學生認識AI工具的合適用法，並建立對科技應用的「批判性」思維。
今年7月初，團隊與香港中文大學商學院社會公益商學教育計劃（BESGO）及E-Academy of Economics合辦為期五日的「未來負責任商業領袖暑期學院 2026」。活動吸引本地十多間中學、過百位中四至中六師生參與，為他們提供培訓課程，讓他們親身體驗大專院校的教學模式。
夏令營圍繞本地經濟發展、深度旅遊建設、企業家精神、人工智能初創企業及數碼營銷推廣等多元議題，設有嘉賓主題分享及學生專題演講環節。學生即場使用AI Edu+平台，輸入與分享內容相關的看法及指令，進行案例分析；平台協助他們在有限時間內生成演講簡報，並於課堂尾段向導師匯報成果。
課程以結業禮及香港中文大學商學院本科課程簡介分享作結，並邀請香港中文大學商學院副院長（本科課程）古紀達博士，以及修讀本科課程的學生與參加者近距離交流，分享升學與學習經驗。
展望將來 定義智慧教學新場景
AI Edu+的產品設計與商業佈局，始終以學生與教師為本。平台協助教師完成教學材料準備以至批改等繁複工作，減輕行政負擔，讓教師得以回歸課堂、回歸學生；同時讓學生獲得更專注、更細緻的個人化學習指導。在社會責任層面，團隊積極回應數位平權議題。平台採取親民的低定價策略，確保基層學生不會因家庭經濟條件不足，而輸在教育資源的起跑線上。
放眼長遠發展，AI Edu+將憑藉大灣區的產業鏈優勢與香港的國際學術視野，持續優化多語言版本系統，並將產品拓展至不同國際課程體系，致力打造具國際影響力的教育素材。
依託香港中文大學商學院的龐大網絡，團隊得以連接香港本地學校、教育機構與產業資源，以務實穩健的步伐進入監管嚴謹的香港教育市場，建立紮實的落地案例與行業信譽。
^計劃由民政及青年事務局及青年發展委員會的「青年發展基金」轄下「民青局粵港澳大灣區青年創業資助計劃」資助
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